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Immaginiamo di voler sfuggire alla nostra esistenza egoista e banale, ma ci aggrappiamo disperatamente alle nostre catene.
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L'educazione alla luce delle conoscenze e dei bisogni attuali richiede alcune innovazioni vivaci e creative sia nella sostanza che nello scopo della pedagogia attuale.
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Il futuro immediato sarà tragico per tutti noi a meno che non troviamo un modo per rendere le vaste risorse educative di questo paese al vero scopo dell'educazione, della verità e della giustizia.
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Le cose sbagliate sono prevalentemente stressate nelle scuole-cose lontane dall'esperienza e dal bisogno dello studente.
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I processi di insegnare al bambino che tutto non può essere come vuole sono suscettibili di essere doloroso sia per lui e per il suo maestro.
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La Grande Guerra ha dimostrato quanto sia confuso il mondo. La depressione lo sta dimostrando di nuovo.
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Preferirei rompere le pietre sull'autostrada del re piuttosto che infilare un fazzoletto.
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Il nostro occhio materiale non può vedere che uno sciovinismo stupido ci sta guidando da un'agitazione rumorosa, distruttiva, futile ad un'altra.
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Alcuni periodi della storia improvvisamente sollevano l'umanità a un punto di osservazione in cui una chiara luce cade su un mondo precedentemente buio.
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Uno sforzo strenuo deve essere fatto per formare i giovani a pensare per se stessi e prendere in carico autonomamente la loro vita.
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È un privilegio raro osservare la nascita, la crescita e le prime deboli lotte di una mente vivente; questo privilegio è mio.
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Se il bambino è lasciato a se stesso, penserà di più e meglio, se meno vistosamente. Lascialo andare e venire liberamente, lascia che tocchi cose reali e combini le sue impressioni per se stesso.
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Non importa quanto possano essere sbagliate le idee comuniste, l'esperienza e la conoscenza acquisite provandole hanno dato un enorme impulso al pensiero e all'immaginazione.
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Perché, è facile insegnare il nome di un'idea, se è chiaramente formulato nella mente del bambino, come insegnare il nome di un oggetto.
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L'obbedienza è la porta attraverso la quale la conoscenza, sì, e anche l'amore, entrano nella mente del bambino.
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Il linguaggio cresce dalla vita, dai suoi bisogni e dalle sue esperienze...Lingua e conoscenza sono indissolubilmente connesse; sono interdipendenti. Il buon lavoro nel linguaggio presuppone e dipende da una reale conoscenza delle cose.
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Non puoi toccare le nuvole, lo sai; ma senti la pioggia e sai quanto sono felici i fiori e la terra assetata di averla dopo una giornata calda. Non puoi nemmeno toccare l'amore; ma senti la dolcezza che riversa in ogni cosa. Senza amore non saresti felice o vorresti giocare.
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Non è forse vero, dunque, che la mia vita con tutti i suoi limiti tocca in molti punti la vita del Mondo Bello? Ogni cosa ha le sue meraviglie, anche l'oscurità e il silenzio, e io imparo, qualunque sia lo stato in cui mi trovo, ad esserne contento.
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A tutti noi piacciono le storie che ci fanno piangere. È così bello sentirsi tristi quando non hai niente di particolare per cui sentirti triste.
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I bambini richiedono guida e simpatia molto più dell'istruzione.
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Comincio a sospettare tutti i sistemi educativi elaborati e speciali. Mi sembra che siano costruite sulla supposizione che ogni bambino sia una specie di idiota a cui deve essere insegnato a pensare.
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Le persone raramente vedono i passi fermi e dolorosi con cui si ottiene il successo più insignificante.
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È un grande errore, penso, scoraggiare i bambini con falsità e sciocchezze, quando i loro crescenti poteri di osservazione e discriminazione eccitano in loro il desiderio di conoscere le cose.
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Ogni rinascimento viene al mondo con un grido, il grido dello spirito umano di essere libero.
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Abbiamo paura delle idee, della sperimentazione, del cambiamento. Ci riduciamo dal pensare un problema a una conclusione logica.
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La verità non è abbastanza meravigliosa per adattarsi ai giornali; così essi si allargano su di essa e inventano ridicoli abbellimenti.
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Il mio cuore sta cantando di gioia questa mattina! È successo un miracolo! La luce della comprensione ha brillato sulla mente del mio piccolo allievo, ed ecco, tutte le cose sono cambiate!
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Non puoi toccare l'amore, ma puoi sentire la dolcezza che riversa in tutto.
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Penso che ci siano alcuni insegnanti che fanno un ottimo lavoro di incorporare la cultura e la storia. E ci sono alcuni insegnanti che potrebbero usare un po ' più di aiuto in quell'area.
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Siamo infastiditi molto da persone che si assumono la responsabilità del mondo quando Dio è negligente.
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Tutti commettiamo errori, come ha detto il riccio mentre scendeva dalla spazzola di lavaggio
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Non abbiamo una ferma presa su alcuna conoscenza o filosofia che possa sollevarci dalle nostre difficoltà.
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Non posso spiegarlo; ma quando sorgono difficoltà, non sono perplesso o dubbioso. So come incontrarli.
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Sì, sono orgoglioso e anche molto umile.
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Il linguaggio cresce dalla vita, dai suoi bisogni e dalle sue esperienze. 828
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Comincio a sospettare tutti i sistemi educativi elaborati e speciali. Mi sembra che siano costruite sulla supposizione che ogni bambino sia una specie di idiota a cui deve essere insegnato a pensare. Mentre se il bambino è lasciato a se stesso , penserà di più e meglio, se meno "vistosamente. Lascialo andare e venire liberamente, lascialo toccare le cose reali e combina le sue impressioni per se stesso... L'insegnamento riempie la mente di associazioni artificiali che devono essere eliminate prima che il bambino possa sviluppare idee indipendenti dalle esperienze reali.
