Gilbert Highet citazioni famose

ultimo aggiornamento : 5 settembre 2024

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Gilbert Highet
  • Molte persone hanno giocato a se stessi fino alla morte. Molte persone hanno mangiato e bevuto fino alla morte. Nessuno si è mai pensato a morte.

  • La migliore scuola del mondo difficilmente salverà un ragazzo che odia la scuola e lo scopo che serve e la società che l'ha creata.

  • Questi non sono libri, grumi di carta senza vita, ma menti vive sugli scaffali.

  • Un insegnante deve credere nel valore e nell'interesse della sua materia come un medico crede nella salute.

  • Voleva dire che quando le persone ridono insieme, cessano di essere giovani e vecchi, maestri e allievi, carcerieri e prigionieri. Diventano un unico gruppo di esseri umani che godono della sua esistenza.

  • Un vecchio maestro molto saggio una volta disse: Considero sprecato un giorno di insegnamento se non tutti abbiamo una risata calorosa.

  • Che cos'è la politica se non persuadere il pubblico a votare per questo e sostenere quello e sopportare questi per la promessa di quelli?

  • Un buon insegnante è una persona determinata

  • Il rapporto tra genitori e figli si basa essenzialmente sull'insegnamento.

  • L'arte dell'invettiva assomiglia all'arte della boxe. Pochissimi combattimenti sono vinti con la sinistra diritta. È troppo ovvio, e può esserepuò facilmente contrastare. I migliori pugni, come i migliori pezzi di invettiva in questo stile, sono o colpi a braccio corto, inaspettatamente rapidi e mortali; oppure uno-due colpi, in cui prepari il tuo avversario con il primo colpo, e poi, mentre la sua faccia si fa avanti, connettiti con l'altro pugno: uno, due. Entrambi sono efficaci; ma possono essere amministrati solo da un vero artista, con un vero desiderio di mettere fuori combattimento il suo nemico.

  • Un periodo di alta civiltà è quello in cui i pensieri volano liberamente da una mente all'altra, da un paese all'altro-sì, dal passato al presente.

  • Nessuno ha mai pensato a se stesso fino alla morte. Il pericolo principale che dobbiamo affrontare non è l'età. È pigrizia, pigrizia, routine, stupidità, - forzando la loro strada come vento attraverso le persiane, filtrando nella cantina come acqua di palude.

  • La maggior parte degli americani non ama la poesia. Possiamo rispettarlo, ma non godercelo.

  • Il tempo libero è una delle tre più grandi ricompense di essere un insegnante. È, purtroppo, il privilegio che gli insegnanti abusano più spesso.

  • Credo che gran parte del disadattamento nelle nostre società sia causato, non dalla malevolenza e dalla corruzione, ma semplicemente dall'ignoranza.

  • I Sonetti di Shakespeare hanno il fascino di un'autobiografia, senza la sua chiarezza. È come leggere un documento importante in una grotta alla luce di fiammiferi che continuano a soffiare.

  • Lo scopo principale dell'educazione è quello di mostrarvi, dopo che vi siete guadagnati da vivere, come godervi la vita; e potete vivere più a lungo, meglio e con maggior ricompensa, raggiungendo e preservando la felicità dell'apprendimento.

  • Il vero dovere dell'uomo non è estendere il suo potere o moltiplicare la sua ricchezza oltre i suoi bisogni, ma arricchire e godere del suo possesso imperituro: la sua anima.

  • Lo scopo di coloro che cercano di controllare il pensiero è sempre lo stesso. Trovano una sola spiegazione del mondo, un unico sistema di pensiero e di azione che (credono) coprirà tutto; e poi cercano di imporlo a tutte le persone pensanti.

  • Le persone imparano più rapidamente facendo qualcosa o vedendo qualcosa fatto.

  • Questi non sono libri, grumi di carta senza vita, ma menti vive sugli scaffali. Da ognuno di loro esce la propria voce... e proprio come il tocco di un pulsante sul nostro set riempirà la stanza di musica, così prendendo uno di questi volumi e aprendolo, si può chiamare in gamma la voce di un uomo lontano nel tempo e nello spazio, e sentirlo parlare a noi, mente a mente, cuore a cuore.

  • Molte delle menti contorte e dei personaggi storpi del mondo sono stati creati da genitori incuranti che hanno tenuto i loro figli lontani da coltelli e fuochi, ma hanno messo cicatrici permanenti sulle loro anime.

  • La principale difficoltà dell'insegnante è la povertà. Lui (o lei) appartiene a una professione mal pagata. Non può vestirsi e vivere come un operaio, ma a volte viene pagato meno di un operaio non qualificato.

  • Molti degli insegnanti irascibili che ricordiamo con odio erano persone davvero carine inacidite da anni di ansia e pizzicotti.

  • La poesia è a metà strada tra la prosa e la musica: a volte è come una conversazione intima, in parole e frasi che non hanno bisogno di essere pronunciate completamente, e a volte come la danza e la musica senza parole.

  • In certi momenti e in certe scuole è ortodosso essere un ribelle; e in generale è una classe molto povera che non contiene almeno tre alunni su cui si può contare per opporsi all'autorità degli insegnanti e mettere in discussione ad alta voce e con insistenza tutto ciò che dice.

  • L'insegnante saggio sa che 55 minuti di lavoro più 5 minuti di risate valgono il doppio di 60 minuti di lavoro invariato.

  • Ovunque ci siano principianti ed esperti, vecchi e giovani, c'è qualche tipo di apprendimento in corso, qualche tipo di insegnamento. Siamo tutti studenti e siamo tutti insegnanti.

  • La lingua è una cosa vivente. Possiamo sentirlo cambiare. Parti di esso diventano vecchie: cadono e vengono dimenticate. Nuovi pezzi germogliano, si diffondono in foglie e diventano grandi rami, proliferando.

  • La mente non ha mai bisogno di smettere di crescere. In effetti, una delle poche esperienze che non svaniscono mai è l'esperienza di osservare la propria mente e come essa produce nuovi interessi, risponde a nuovi stimoli e sviluppa nuovi pensieri, apparentemente senza sforzo e quasi indipendentemente dal proprio controllo cosciente.

  • Tu [l'insegnante] non inserisci semplicemente molti fatti, se insegni loro [gli studenti] correttamente. Non è come iniettare 500 cc. di siero, o somministrando la dose di un anno di vitamine.

  • Se in realtà non ti piacciono i ragazzi e le ragazze, o i giovani uomini e le giovani donne, rinuncia all'insegnamento.

  • Un cattivo insegnamento spreca una grande quantità di sforzi e rovina molte vite che avrebbero potuto essere piene di energia e felicità.

  • I giovani non esigono l'onniscienza. Sanno che è irraggiungibile. Chiedono sincerità.