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Non sono mai stato molto bravo agli esami, avendo una scarsa memoria e trovando il processo di esame piuttosto artificiale, e non sembrava mai esserci abbastanza tempo per seguire le cose che mi interessavano davvero.
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Penso che sia stata questa curiosità per il mondo naturale a risvegliare il mio primo interesse per la scienza.
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È stato un privilegio perseguire la conoscenza per se stessa e vedere come potrebbe aiutare l'umanità in modi più pratici.
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Come molti studenti, ho trovato la fatica di esperimenti reali e la lentezza del progresso uno shock completo, e nei miei punti più bassi ho contemplato altre carriere alternative tra cui lo studio della filosofia o della sociologia della scienza.
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I miei genitori sono nati a Norfolk e hanno trascorso i loro primi anni lavorando nelle grandi case di quella contea rurale inglese, mia madre come cuoca e mio padre come tuttofare e autista.
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Dopo una lunga intervista ha organizzato per le mie debolezze in lingue straniere per essere over-look e così ho iniziato una laurea in Biologia a Birmingham nel 1967.
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I miei genitori non erano né ricchi né accademici, ma vivevamo comodamente ed erano sempre estremamente favorevoli ai miei sforzi accademici e alle mie aspirazioni, sia a scuola che all'università.
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Pertanto, ho ragionato che lo studio del ciclo cellulare responsabile della riproduzione delle cellule era importante e potrebbe anche essere illuminante sulla natura della vita.
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Questa possibilità mi infastidiva perché pensavo che non fosse consigliabile rimanere in un ambiente accademico, e i lunghi inverni bui di Edimburgo potrebbero essere piuttosto tristi.
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Questa volta a Birmingham mi ha trasformato in un biologo generale, e da allora ho sempre cercato di adottare un approccio biologico a qualsiasi progetto di ricerca che ho intrapreso.
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Come gli scienziati svolgono il loro lavoro: ed è un processo, è una questione di porre domande, rispettare l'osservazione, rispettare l'esperimento, avere spiegazioni provvisorie e poi testarle.... A volte c'è un problema con il modo in cui insegniamo la scienza nelle scuole. Perché a volte lo insegniamo come se fosse stato cesellato nella pietra.
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Ero di gran lunga il più giovane della famiglia, e a volte era come essere figlio unico.
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Ho incontrato mia moglie Anne che era una studentessa di sociologia, e la sua influenza insieme alle attività associate al movimento studentesco del tempo ha aperto i miei interessi tra le altre cose nel teatro, nell'arte, nella musica, nella politica e nella filosofia.
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Mi sono divertito a studiare i pigmenti di diversi moscerini della frutta mutanti seguendo i protocolli sperimentali pubblicati su Scientific American, e ricordo anche di aver creato la mia collezione di scarabei quando era ancora accettabile fare tali collezioni.
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La comprensione scientifica è spesso bella, un'esperienza profondamente estetica che dà piacere non dissimile dalla lettura di un grande poema.
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E ' stato durante il mio tempo alla scuola secondaria che ho abbandonato la religione.
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All'età di 11 anni nel 1960, mi sono trasferito in una scuola secondaria statale accademica, Harrow County Grammar School for Boys.
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Ho una visione idealistica della scienza come una forza liberalizzante e progressista per l'umanità.
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I miei sforzi principali si sono concentrati sul tentativo di identificare i passaggi di controllo del tasso durante il ciclo cellulare. Cruciali per questa analisi sono stati i piccoli mutanti che sono stati avanzati prematuramente attraverso il ciclo cellulare e così divisi a una dimensione cellulare ridotta.
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Una migliore comprensione del mondo naturale non solo migliora tutti noi come esseri umani, ma può anche essere sfruttata per il meglio, portando a una migliore salute e qualità della vita.
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Durante l'inverno la mia attenzione è stata attratta dai cambiamenti delle stelle e dei pianeti nel cielo.
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Sono ancora un appassionato camminatore di montagna e un pilota di aliante entusiasta.
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Sentivo fortemente che, poiché la ricerca di una buona scienza era così difficile, era essenziale che il problema studiato fosse importante per giustificare lo sforzo ampliato.
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Sin dai tempi di Sir Isaac Newton, gli scienziati hanno lavorato nello stesso modo: mostrano un grande rispetto per l'esperimento e l'osservazione, non raccolgono dati, adottano un approccio scettico a ciò che fanno. E poi gli scienziati lavorano insieme per ottenere un consenso su ciò che dovrebbe essere creduto E che genera una conoscenza molto affidabile e che la conoscenza affidabile guida l'innovazione
