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Non importa quanto accuratamente una persona possa aver imparato l'alfabeto greco, non sarà mai nella condizione di ripeterlo all'indietro senza ulteriore addestramento.
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Gli esseri umani ricordano o imparano più facilmente gli oggetti quando vengono studiati un paio di volte per un lungo periodo di tempo (presentazione distanziata), piuttosto che studiati ripetutamente in un breve periodo di tempo.
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Ciò che è vero [in psicologia] non è ahimè nuovo, il nuovo non è vero.
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Spesso, anche dopo anni, gli stati mentali una volta presenti nella coscienza ritornano ad essa con apparente spontaneità e senza alcun atto della volontà; cioè, vengono riprodotti involontariamente.
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Serie di sillabe che sono state apprese a memoria, dimenticate e imparate di nuovo devono essere simili alle loro condizioni interiori nei momenti in cui possono essere recitate.
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Il ragazzo della scuola non si costringe a imparare i suoi vocabolari e le sue regole del tutto di notte, ma sa che deve impressionarli di nuovo al mattino.
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Sulla base dell'esperienza familiare che ciò che si impara con difficoltà è meglio conservato, sarebbe stato sicuro profetizzare un tale effetto dal maggior numero di ripetizioni.
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La quantità di informazioni dettagliate che un individuo ha a suo comando e le sue elaborazioni teoriche delle stesse sono reciprocamente dipendenti; crescono dentro e attraverso l'altro.
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Il musicista scrive per l'orchestra ciò che la sua voce interiore gli canta; il pittore raramente si affida senza svantaggio solo alle immagini che il suo occhio interiore gli presenta; la natura gli dà le sue forme, lo studio governa le sue combinazioni.
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Le idee che sono state sviluppate simultaneamente o in successione immediata nella stessa mente si riproducono reciprocamente, e lo fanno con maggiore facilità nella direzione della successione originale e con una certezza proporzionale alla frequenza con cui erano insieme
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Bisogna solo dire che, nel caso di una sequenza di sillabe non familiare, solo circa sette possono essere afferrati in un atto, ma che con la ripetizione frequente e la familiarità gradualmente crescente con la serie questa capacità di coscienza può essere aumentata
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Gli stati mentali di ogni tipo-sensazioni, sentimenti, idee - che un tempo erano presenti nella coscienza e poi sono scomparsi da essa, non hanno cessato assolutamente di esistere con la loro scomparsa.
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Il flusso costante e il capriccio degli eventi mentali non ammettono l'instaurazione di condizioni sperimentali stabili.
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La percezione sensoriale, ad esempio, avviene certamente con maggiore o minore accuratezza a seconda del grado di interesse; è costantemente data altre direzioni dal cambiamento degli stimoli esterni e dalle idee.
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Una poesia si impara a memoria e poi non si ripete più. Supponiamo che dopo un anno e mezzo sia stato dimenticato: nessuno sforzo di raccoglimento è in grado di richiamarlo di nuovo alla coscienza.
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Nel frattempo, il fatto che la connessione con l'attività della memoria nella vita ordinaria sia per il momento persa è meno importante del contrario, vale a dire che questa connessione con le complicazioni e le fluttuazioni della vita è necessariamente ancora troppo vicina.
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La psicologia ha un lungo passato, ma solo una breve storia.
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Gli eventi mentali, si dice, non sono eventi passivi, ma gli atti di un soggetto.
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La relazione di ripetizioni per l'apprendimento e per la ripetizione di strofe inglesi non ha bisogno di amplificazione. Questi sono stati appresi a memoria il primo giorno con meno della metà delle ripetizioni necessarie per la più breve delle serie di sillabe.
