Ivan Illich citazioni famose

La scuola si prepara all'alienante istituzionalizzazione della vita insegnando la necessità di essere insegnati.Una volta appresa questa lezione, le persone perdono il loro incentivo a crescere in indipendenza; non trovano più attraente la relazione e si chiudono alle sorprese che la vita offre quando non è predeterminata dalla definizione istituzionale.

Le osservazioni sull'effetto nauseante degli ambienti programmati mostrano che le persone in essi diventano indolenti, impotenti, narcisistiche e apolitiche. Il processo politico si rompe, perché le persone cessano di essere in grado di governare se stesse; chiedono di essere gestite.

Dobbiamo riscoprire la distinzione tra speranza e attesa.

Il ristabilimento di un equilibrio ecologico dipende dalla capacità della società di contrastare la progressiva materializzazione dei valori. L'equilibrio ecologico non può essere ristabilito se non riconosciamo nuovamente che solo le persone hanno dei fini e solo le persone possono lavorare per loro.

La medicina moderna è una negazione della salute. Non è organizzato per servire la salute umana, ma solo se stesso, come istituzione. Fa ammalare più persone che guarisce.

Un'assistenza sanitaria efficace dipende dalla cura di sé; questo fatto è attualmente annunciato come se fosse una scoperta.

La scuola è diventata la religione mondiale di un proletariato modernizzato, e fa futili promesse di salvezza ai poveri dell'era tecnologica.

La maggior parte dell'apprendimento non è il risultato dell'istruzione. È piuttosto il risultato di una partecipazione senza ostacoli in un contesto significativo. La maggior parte delle persone impara meglio essendo "con esso", ma la scuola li fa identificare la loro crescita personale e cognitiva con una pianificazione e una manipolazione elaborate.

La bicicletta è il trasduttore perfetto per abbinare l'energia metabolica dell'uomo all'impedenza della locomozione. Dotato di questo strumento, l'uomo supera l'efficienza non solo di tutte le macchine, ma anche di tutti gli altri animali.

Con quali tipi di cose e persone gli studenti potrebbero voler essere in contatto per imparare?

Imparare dalle informazioni programmate nasconde sempre la realtà dietro uno schermo.

La scuola è l'agenzia pubblicitaria che ti fa credere che hai bisogno della società così com'è.

Porta una candela al buio, sii una candela al buio, sappi che sei una fiamma al buio.

Le scuole sono progettate sul presupposto che c'è un segreto in ogni cosa nella vita; che la qualità della vita dipende dalla conoscenza di quel segreto; che i segreti possono essere conosciuti solo in successione ordinata; e che solo gli insegnanti possono rivelare correttamente questi segreti. Un individuo con una mente istruita concepisce il mondo come una piramide di pacchetti classificati accessibili solo a coloro che portano i tag appropriati.

In una società consumistica ci sono inevitabilmente due tipi di schiavi: i prigionieri della dipendenza e i prigionieri dell'invidia.

La compulsione a fare del bene è un tratto innato americano. Solo i nordamericani sembrano credere che dovrebbero sempre, possono, e in realtà possono scegliere qualcuno con cui condividere le loro benedizioni. In definitiva questo atteggiamento porta a bombardare le persone nell'accettazione dei doni.

Né la rivoluzione né la riforma possono in ultima analisi cambiare una società, piuttosto devi raccontare una nuova storia potente, così persuasiva da spazzare via i vecchi miti e diventare la storia preferita, una così inclusiva che raccoglie tutti i frammenti del nostro passato e del nostro presente in un insieme coerente, uno che fa persino brillare un po ' di luce nel futuro in modo che possiamo fare il passo successivo.Se vuoi cambiare una società, allora devi raccontare una storia alternativa.

La scuola divide la vita in due segmenti, che sono sempre più di lunghezza comparabile. Come ogni altra cosa, la scuola implica la custodia di persone che sono dichiarate indesiderabili altrove per il semplice fatto che una scuola è stata costruita per servirli.

La leadership non dipende dall'avere ragione.

La salute non è una condizione oggettiva che può essere compresa solo con i metodi della scienza naturale. È piuttosto una condizione legata all'atteggiamento mentale con cui l'individuo deve valutare ciò che è essenziale per la sua vita.

La cosa più importante che si impara a scuola è che l'apprendimento avviene solo con l'insegnamento.

Il mito del consumo senza fine ha preso il posto della credenza nella vita eterna.

Non voglio morire di qualche malattia Voglio morire di morte

La scuola è un'istituzione costruita sull'assioma che l'apprendimento è il risultato dell'insegnamento. E la saggezza istituzionale continua ad accettare questo assioma, nonostante prove schiaccianti del contrario.

Credo che un futuro desiderabile dipenda dalla nostra scelta deliberata di una vita d'azione piuttosto che di una vita di consumo, dalla nostra generazione di uno stile di vita che ci permetta di essere spontanei, indipendenti, ma legati gli uni agli altri, piuttosto che mantenere uno stile di vita che permetta solo di fare e disfare, produrre e consumare - uno stile di vita che è solo una stazione di via sulla strada verso l'esaurimento e l'inquinamento dell'ambiente. Il futuro dipende più dalla nostra scelta di istituzioni che sostengono una vita di azione che dallo sviluppo di nuove ideologie e tecnologie.

Essere ignoranti o poco convinti dei propri bisogni è diventato l'imperdonabile atto antisociale. Il buon cittadino è colui che imputa a se stesso bisogni standardizzati con tale convinzione da soffocare ogni desiderio di alternative, tanto meno la rinuncia al bisogno.

Intendo discutere alcune questioni sconcertanti che vengono sollevate una volta che abbracciamo l'ipotesi che la società possa essere deschooled; per cercare criteri che possano aiutarci a distinguere le istituzioni che meritano lo sviluppo perché supportano l'apprendimento in un ambiente deschooled; e per chiarire quegli obiettivi personali che favorirebbero l'avvento di un'età del tempo libero ( schole ) rispetto a un'economia dominata dalle industrie dei servizi.

Le persone hanno bisogno di nuovi strumenti con cui lavorare piuttosto che di nuovi strumenti che funzionano per loro.

Sia nelle nazioni ricche che in quelle povere il consumo è polarizzato mentre le aspettative sono equalizzate.

Il nazionalismo attuale è semplicemente l'affermazione del diritto delle élite coloniali di ripetere la storia e seguire la strada percorsa dai ricchi verso il consumo universale di pacchetti commercializzati a livello internazionale, una strada che alla fine può portare solo all'inquinamento universale e alla frustrazione universale.

Gesù era un salvatore anarchico. Questo è ciò che ci dicono i Vangeli.

Deschool significa abolire il potere di una persona di obbligare un'altra.

Anche se il potere non inquinante fosse fattibile e abbondante, l'uso di energia su larga scala agisce sulla società come una droga fisicamente innocua ma psicologicamente schiavizzante. Una comunità può scegliere tra metadone e"tacchino freddo" -tra il mantenimento della sua dipendenza da energia aliena e calci in crampi dolorosi-ma nessuna società può avere una popolazione che è agganciato su un numero progressivamente maggiore di schiavi di energia e i cui membri sono anche autonomamente attivi.

Una politica a basso consumo energetico consente un'ampia scelta di stili di vita e culture. Se, d'altra parte, una società opta per un elevato consumo di energia, le sue relazioni sociali devono essere dettate dalla tecnocrazia e saranno ugualmente degradanti sia che si etichettino capitalisti che socialisti.

Nelle scuole, comprese le università, la maggior parte delle risorse viene spesa per acquistare il tempo e la motivazione di un numero limitato di persone per affrontare problemi predeterminati in un ambiente ritualmente definito. L'alternativa più radicale alla scuola sarebbe una rete o un servizio che offrisse a ciascun uomo la stessa opportunità di condividere la sua preoccupazione attuale con altri motivati dalla stessa preoccupazione.

La maggior parte delle persone acquisiscono la maggior parte delle loro conoscenze al di fuori della scuola, e nella scuola solo nella misura in cui la scuola, in alcuni paesi ricchi, è diventata il loro luogo di confinamento durante una parte crescente della loro vita.

Credo che se qualcosa come una vita politica deve rimanere per noi in questo mondo della tecnologia, allora inizia con l'amicizia. Quindi il mio compito è coltivare amicizie disciplinate, abneganti, attente, di buon gusto.

Perdite di una sorta di soddisfazione che non hanno un equivalente di mercato non appaiono nei calcoli degli economisti.

Ci vuole più tempo, sforzo e delicatezza per imparare il silenzio di un popolo che per imparare i suoi suoni. Alcune persone hanno un dono speciale per questo. Forse questo spiega perché alcuni missionari, nonostante i loro sforzi, non vengono mai a parlare correttamente, a comunicare delicatamente attraverso i silenzi. Anche se "parlano con l'accento dei nativi" rimangono per sempre a migliaia di chilometri di distanza. L'apprendimento della grammatica del silenzio è un'arte molto più difficile da imparare rispetto alla grammatica dei suoni.

L'allievo è ... "istruiti" per confondere l'insegnamento con l'apprendimento, l'avanzamento di grado con l'istruzione, un diploma con competenza e scioltezza con la capacità di dire qualcosa di nuovo.

Al diavolo il futuro. E ' un idolo che mangia uomini.

La scuola si prepara all'alienante istituzionalizzazione della vita insegnando la necessità di essere insegnati.

Le società in cui la maggior parte delle persone dipendono per la maggior parte dei loro beni e servizi dal capriccio personale, dalla gentilezza o dall'abilità di un altro sono chiamate sottosviluppate, mentre quelle in cui la vita è stata trasformata in un processo di ordinazione da un catalogo di negozi onnicomprensivo sono chiamate avanzate.

L'uomo deve scegliere se essere ricco di cose o nella libertà di usarle.

Recentemente mi è stato detto: "Sei un bugiardo!"quando ho detto a qualcuno che camminavo lungo la spina dorsale delle Ande. Ogni spagnolo nel Sedicesimo, diciassettesimo secolo lo ha fatto. L'idea che qualcuno possa semplicemente camminare! Può fare jogging forse al mattino, ma non può camminare da nessuna parte! Il mondo è diventato inaccessibile perché ci guidiamo.

La scuola pubblica è diventata la chiesa stabilita della società secolare.

La famiglia è diventata il luogo in cui avviene il consumo dei salari

Non possiamo andare oltre la società dei consumi se prima non comprendiamo che le scuole pubbliche obbligatorie riproducono inevitabilmente una tale società, indipendentemente da ciò che viene insegnato in esse.

Lo Stato non farà alcuna legge per quanto riguarda l'istituzione dell'istruzione.

Insieme ci siamo resi conto che per la maggior parte degli uomini il diritto di imparare è limitato dall'obbligo di frequentare la scuola.